Tài liệu liên quan
Người dùng chịu trách nhiệm duy nhất và độc lập cho bất kỳ nội dung nào họ tải lên, đăng tải, hoặc chia sẻ thông qua nền tảng của chúng tôi. Chúng tôi không chịu trách nhiệm về bất kỳ tổn thất hoặc thiệt hại nào phát sinh từ việc sử dụng nội dung của người dùng hoặc đối tác liên quan đến nội dung đó.
Chúng tôi không bảo đảm hoặc đưa ra bất kỳ cam kết nào liên quan đến tính an toàn, đáng tin cậy hoặc tính phù hợp của nội dung được tải lên bởi người dùng. Người dùng đồng ý rằng việc sử dụng nội dung này hoàn toàn do ý muốn và tự chịu rủi ro.
Chúng tôi có quyền, nhưng không có nghĩa vụ, theo dõi, xem xét, xóa hoặc sửa đổi bất kỳ nội dung nào do người dùng tạo ra và chia sẻ trên nền tảng của chúng tôi. Tuy nhiên, chúng tôi có quyền hành động nếu nội dung vi phạm điều khoản sử dụng hoặc chính sách của chúng tôi.
Bằng cách sử dụng nền tảng của chúng tôi, người dùng đồng ý rằng họ hiểu và chấp nhận các điều khoản và điều kiện được quy định trong lời văn tuyên bố miễn trừ trách nhiệm này và chịu trách nhiệm về việc kiểm tra định kỳ các thay đổi của nó.
Nội dung tài liệu
UNIT 1: MY FRIENDS
Lesson 1 – Period 1
|
I. OBJECTIVES By the end of the lesson, pupils will be able to: |
|
|
Language knowledge & skills |
- understand and correctly repeat the sentences in two communicative contexts (pictures) in which pupils ask and answer questions about where someone is from; - correctly say the words and use Where are you from? – I’m from _____. to ask and answer questions about where someone is from; - enhance the correct use of Where are you from? – _____. to ask and answer questions about where someone is from in a freer context. |
|
Competences |
- Communication and collaboration: work in pairs and groups to complete the learning tasks - Self-control & independent learning: perform listening tasks |
|
Attributes |
- Show pride in where they come from and great respect for where someone comes from by using appropriate gestures and intonation when asking and answering about nationality. |
|
II. RESOURCES AND MATERIALS |
|
|
|
- Student’s book: Page 10 - Audio tracks 6, 7 - Teacher’s guide: Pages 17, 18, 19 - Website hoclieu.vn - Flash cards/ pictures and posters (Unit 1) - Computer, projector, … |
|
III. PROCEDURE |
Warm-up and review – Look, listen and repeat – Listen, point and say – Let’s talk – Fun corner and wrap-up |
|
Procedure |
Teacher’s and pupils’ activities |
Interaction |
Note |
|
|
Warm-up and review: 5 minutes |
||||
|
|
Greet the class. Option 1: - Spend a few minutes revising the previous lesson by having pupils sing the song on page 7 and clap hands or do actions. Option 2: - Elicit that there are many countries around the world. - Ask pupils to name as many countries as they know. |
Whole class/ Individual work |
|
|
|
EXPLORATION Activity 1. Look, listen and repeat. 5 minutes |
||||
|
a. Goal |
To understand and correctly repeat the sentences in two communicative contexts (pictures) in which pupils ask and answer questions about where someone is from. |
|
||