Theo em không nên cho học sinh mang điện thoại tới trường vì một số lý do sau đầu tiên việc sử dụng điện thoại trong giờ học có thể quan tâm học sinh làm giảm hiệu quả học tập học sinh có thể bị cuốn vào các trò chơi mạng xã hội và không tập trung vào bài giảng của giáo viên thứ hai tiếp xúc quá sớm với các thiết bị điện tử có thể ảnh hưởng đến phát triển của trẻ làm giảm khả năng tương tác xã hội và giao tiếp trực tiếp thứ ba việc sử dụng điện thoại không kiểm soát kiểm ẩn rủi ro và an toàn thông tin cá nhân và tiếp xúc với nội dung không phù hợp trên internet cuối cùng việc mang điện thoại đến trường còn tạo điều kiện cho việc so sánh và ghen tị giữa các học sinh về giá thiết bị họ sở hữu do đó em cho rằng học sinh tiểu học không nên mang điện thoại thông minh đến trường để đảm bảo môi trường học tập lành mạnh và hiệu quả.

Tình yêu thương là sự trân trọng của một trái tim , là một sự đồng cảm cho cái dây kết nối của loài người . Là một phần không thể thiếu trong cuộc sống , đóng vai trò quan trọng trong việc đưa những các thể sát lại với nhau hơn một cách gắn bó với nhau hơn , Yêu quý nhau hơn .

1.575.000

a] 72,1

b] 676,710001

a] 0,63 tấn

b] 0,721 m

c] 907 km

d] 404 L

a] 0,63 tấn

b] 0,721 m

c] 907 km

d] 404 L

Số gạo còn lại sau buổi sáng là:

\(250 - 100 = 150\) (kg gạo)

Buổi chiều bán số kg gạo là:

\(150\) \(\times\) \(\frac{1}{3}\) \(= 50\) (kg gạo)

Cả hai buổi cửa hàng bán được số kg gạo là:

\(100 + 50 = 150\) (kg gạo)

Đáp số: \(150\) kg gạo.

a) Chó là con vật được nhiều bạn lựa chọn nuôi nhất (8 học sinh lựa chọn).

b) Trong nhóm học sinh, có 6 bạn chọn nuôi mèo.

c) Số lượng bạn nuôi chó nhiều hơn số bạn nuôi thỏ là:

8 − 4 = 4 (bạn).

a) \(\frac{1}{2}\) của \(20\) km là 10 km.

b) \(\frac{1}{7}\) của \(28\) g là 4 g.

c) \(\frac{3}{10}\) của \(100\) ml là 30 ml.

d) \(\frac{2}{3}\) của \(1\) giờ là 40 phút.

a) \(\frac{7}{24}\) \(+\) \(\frac{13}{6}\) \(=\) \(\frac{7}{24}\) \(+\) \(\frac{52}{24}\) \(=\) \(\frac{59}{24}\)

b) \(\frac{12}{49}\) \(-\) \(\frac{1}{7}\) \(=\) \(\frac{12}{49}\) \(-\) \(\frac{7}{49}\) \(=\) \(\frac{5}{49}\)

c) \(\frac{5}{8}\) \(\times\) \(\frac{24}{25}\) \(=\) \(\frac{5 \times 24}{8 \times 25}\) \(=\) \(\frac{3}{5}\)

d) \(\frac{38}{21}\) \(:\) \(\frac{19}{3}\) \(=\) \(\frac{38}{21}\) \(\times\) \(\frac{3}{19}\) \(=\) \(\frac{38 \times 3}{21 \times 19}\) \(=\) \(\frac{2}{7}\)