Chiền chiện bay lên (Nói và nghe - Viết - Vận dụng) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• chào mừng các em đến với chương trình
• tiếng Việt lớp 5 bộ sách Chân Trời sáng
• tạo của trang web
• olm.vn các bạn thân mến tiếp nối bài học
• chền chển bay lên trong video này chúng
• ta sẽ đến với những nội dung còn lại đó
• là nói và nghe viết vận dụng
• trước hết chúng ta sẽ đến với phần nói
• và nghe nội dung chính của phần này đó
• là giới thiệu một địa điểm vui chơi bây
• giờ chúng ta sẽ đến với yêu cầu thứ nhất
• giới thiệu về một địa điểm vui chơi mà
• em biết sau đây là một vài gợi ý đầu
• tiên em biết địa điểm vui chơi nào thứ
• hai giới thiệu về địa điểm vui chơi đó
• các bạn có thể lựa chọn một địa điểm vui
• chơi mà mình biết sau đó giới thiệu về
• tên địa chỉ cảnh quan các khu vực vui
• chơi và cảm xúc của mình khi đến địa
• điểm
• ấy bây giờ chúng ta cùng quan sát vào
• một phần chia sẻ thú vị sau đây em biết
• một địa điểm vui chơi rất hấp dẫn ở
• thành phố Hồ Chí Minh đó là công viên
• văn hóa đầm sen đây là một khu vui chơi
• nổi tiếng với không gian rộng lớn nhiều
• cây xanh và có hồ nước trong lành tạo
• cảm giác mát mẻ và dễ chịu đầm sen có
• hai khu vực chính công viên nước với các
• trò chơi dưới nước thú vị như mán trược
• hồ tạo sóng công viên khô với nhiều trò
• chơi như đu quay tàu lượng siêu tốc lâu
• đài kinh dị khi được đến đầm sen em cảm
• thấy rất vui vẻ và hào hứng vì nơi đây
• mang lại nhiều trải nghiệm thú vị và
• những khoảnh khắc đáng nhớ bên gia đình
• và bạn bè vừa rồi chúng ta đã cùng nhau
• tham khảo phần chia sẻ của một bạn nhỏ
• bây giờ chúng ta hãy cùng với cô trả lời
• một số câu hỏi nhé theo các bạn đoạn văn
• giới thiệu về địa điểm vui chơi nào
• có thể thấy đoạn chia sẻ đã giới thiệu
• về công viên văn hóa đầm sen ở thành phố
• Hồ Chí Minh theo các bạn những câu văn
• nào nói về cảnh quan của địa điểm vui
• chơi đó
• chúng ta có thể chú ý vào câu văn sau
• đây đây là một khu vui chơi nổi tiếng
• với không gian rộng lớn nhiều cây xanh
• và hồ nước trong lành tạo cảm giác mát
• mẻ và dễ
• chịu tiếp theo những câu văn nào nói về
• khu vật vui
• chơi trong phần chia sẻ vừa rồi chúng ta
• thấy người viết đã giới thiệu về khu vực
• vui chơi như sau đầm sen có hai khu vực
• chính: Công viên nước với các trò chơi
• dưới nước thú vị như máng trược hồ tạo
• sóng công viên khô với nhiều trò chơi
• như đu quay tàu lượng sư tóc lâu đài
• kinh
• dị và chúng ta thấy trong phần chia sẻ
• này câu văn cuối cùng nhấn mạnh về sự
• vui vẻ và hào hứng của bạn nhỏ khi đến
• với khu vui chơi này đúng không nào
• sau khi đã có phần chia sẻ các bạn ghi
• lại những thông tin chính về một địa
• điểm vui chơi được giới thiệu ở bài tập
• 1 chúng ta có thể tham khảo cách ghi
• chép sau đây những thông tin chính về
• địa điểm vui chơi được giới thiệu trong
• đoạn văn tên địa điểm đã là công viên
• văn hóa đầm sen địa chỉ thành phố Hồ Chí
• Minh cảnh quang không gian rộng lớn
• nhiều cây xanh hồ nước trong lành mát mẻ
• các khu vực vui chơi có công viên nước
• bao gồm các trò chơi máng trược hồ tạo
• sóng công viên khô có các trò chơi đu
• quay tàu lượng siêu tốc lâu đài kinh dị
• về cảm xúc đó có thể là vui vẻ hào hứng
• và có nhiều trải nghiệm thú vị và những
• khoảnh khắc đáng nhớ bên gia đình và bạn
• bè
• như vậy thông qua những gợi ý của cô các
• bạn hãy tự thực hành nói và nghe giới
• thiệu về một địa điểm vui chơi mà mình
• biết các bạn nhé bây giờ chúng ta sẽ đến
• với nội dung thứ hai viết các bạn sẽ tìm
• hiểu về đoạn văn nêu lý do tán thành
• hoặc phản đối một hiện tượng sự việc
• bây giờ chúng ta sẽ đến với yêu cầu thứ
• nhất đọc đoạn văn của bạn Việt Hương và
• thực hiện yêu cầu trước hết chúng ta hãy
• cùng với cô đọc qua đoạn văn này
• nhé theo quy định việc đội mũ bảo hiểm
• khi tham gia giao thông chỉ bắt buộc đối
• với người điều khiển người ngồi trên xe
• máy xe mô tô hoặc xe đạp điện không bắt
• buộc đối với người đi xe đạp tuy nhiên
• em cho rằng đội mũ bảo hiểm khi đi xe
• đạp là một việc làm rất cần thiết hiện
• nay hầu hết đường giao thông ở nước ta
• chưa có làn dành riêng cho người đi xe
• đạp hơn nữa đa số người đi xe đạp là
• người lớn tuổi và học sinh vì vậy việc
• di chuyển bằng xe đạp có những rủi ro
• nếu không may có tai nạn xảy ra mũ bảo
• hiểm giúp người đi xe đạp tránh hoặc hạn
• chế những chấn thương ở đầu việc đội một
• bảo hiểm thường xuyên cũng giúp mỗi
• người hình thành thói quen ý thức chấp
• hành luật giao thông đây cũng là một
• hình thức tuyên truyền và an toàn giao
• thông vì an toàn cho chính mình em mong
• mọi người hãy đội mũ bảo hiểm khi đi xe
• đạp Việt
• Hương bây giờ chúng ta sẽ trả lời một
• vài câu hỏi sau đây câu hỏi đầu tiên câu
• văn mở đầu nói về điều gì
• chúng ta cùng quan sát lại câu văn mở
• đầu và có thể thấy câu văn này nêu hiện
• tượng sự việc đội mũ bảo hiểm không bắt
• buộc đối với người đi xe đạp tiếp theo
• chúng ta hãy tìm các câu văn thể hiện ý
• kiến của bạn và nói về lý do bạn đưa ra
• để bảo vệ ý kiến của mình trước hết
• chúng ta hãy tìm câu văn thể hiện ý kiến
• của bạn Việt Hương
• nhé có thể thấy trong đoạn văn này câu
• văn tuy nhiên em cho rằng đội mũ bảo
• hiểm khi đi xe đạp là một việc làm rất
• cần thiết đây chính là câu văn nêu ra ý
• kiến của bạn bây giờ hãy giúp cô tìm ra
• những câu văn nói về những lý do bạn đưa
• ra để bảo vệ ý kiến của mình
• trong đoạn văn này có những câu văn nói
• về lý do bạn đã đưa ra để bảo vệ ý kiến
• của mình hiện nay hầu hết đường giao
• thông ở nước ta chưa có làng dành riêng
• cho người đi xe đạp hơn nữa đa số người
• đi xe đạp là người lớn tuổi và học sinh
• vì vậy việc di chuyển bằng xe đạp có
• những rủi ro nếu không may có tai nạn
• xảy ra mụ bảo hiểm giúp người đi xe đạp
• tránh hoặc hạn chế những chấn thương ở
• đầu việc đội mũ bảo hiểm thường xuyên
• cũng giúp mỗi người hình thành thói quen
• ý thức chấp hành luật giao thông đây
• cũng là một hình thức tuyên truyền về an
• toàn giao
• thông bây giờ chúng ta sẽ đến với câu
• hỏi tiếp theo câu cuối đoạn văn nói về
• điều gì
• chúng ta quan sát vào câu cuối đoạn văn
• và có thể khẳng định rằng người viết
• mong muốn mọi người hãy đội mũ bảo hiểm
• khi đi xe đạp vì nó an toàn cho chính
• mình như vậy thông qua một vài câu hỏi
• thú vị vừa rồi các bạn đã tìm hiểu về
• đoạn văn nêu lý do tán thành hoặc phản
• đối một hiện tượng sự việc trong đời
• sống bây giờ chúng ta sẽ đến với một vài
• lưu ý nhỏ sau
• đây đoạn văn nêu lý do tán thành hoặc
• phản đối một hiện tượng sự việc thường
• có câu mở đầu giới thiệu hiện tượng sự
• việc các câu tiếp theo khẳng định ý kiến
• tán thành hoặc phản đối hiện tượng sự
• việc đó và đưa ra một số lý do để bảo vệ
• ý kiến câu kết thúc thể hiện suy nghĩ
• mong muốn về hiện tượng sự việc
• bây giờ chúng ta sẽ đến với bài tập thứ
• hai cùng bạn trao đổi thứ nhất chọn một
• trong hai sự việc dưới đây để bày tỏ ý
• kiến của em các bạn có thể lựa chọn sự
• việc học sinh tiểu học tự đi bộ đi học
• hay sự việc học sinh tiểu học tự đi xe
• đạp đi
• học trong video này chúng ta cùng chọn
• sự việc học sinh tiểu học tự đi xe đạp
• đi học để bày tỏ ý kiến nhé
• sau đó chúng ta giải thích lý do vì sao
• em tán thành hoặc phản đối sự việc đó
• ở video này cô cũng sẽ tìm ra những lý
• do về việc tán thành hay là không tán
• thành đối với sự việc học sinh tiểu học
• từ đi xe đạp đi học các bạn hãy cùng với
• cô trả lời câu hỏi tương tác sau
• đây đối với sự việc này chúng ta có một
• số lý do để tán thành ví dụ như việc học
• sinh tiểu học từ đi xe đạp đi học sẽ
• giúp cho học sinh rèn luyện tính tự lập
• rèn luyện sức khỏe và giảm gánh nặng cho
• cha mẹ nhưng bên cạnh đó chúng ta cũng
• có một số lý do để không tán thành đối
• với sự việc này việc học sinh tiểu học
• từ đi xe đạp đi học không đảm bảo an
• toàn giao thông trẻ em tiểu học còn nhỏ
• chưa đủ kỹ năng và phản xạ để xử lý các
• tình huống nguy hiểm khi tham gia giao
• thông
• thứ hai học sinh tiểu học từ đi xe đạp
• đi học thì dễ bị lạc đường hoặc gặp
• người xấu và thứ ba là học sinh tiểu học
• chưa đủ nhận thức về luật giao thông
• nhiều em chưa nắm rõ hoặc chưa có ý thức
• chấp hành luật lệ giao thông dễ vi phạm
• và gây nguy hiểm cho bản thân cũng như
• người
• khác như vậy thì em tán thành hay không
• tán thành với sự việc này chúng ta có
• thể lý giải lý do của mình các bạn ha
• phần cuối cùng trong video bài giảng sẽ
• là vận dụng nhiệm vụ đầu tiên ghi lại ba
• đến bốn từ ngữ gợi tả tiếng hot của chim
• chền chện trong bài đọc chìn chuyện bay
• lên mà em thích ở phần này các bạn có
• thể chủ động ghi lại ba đến bốn từ ngữ
• gợi tả tiếng hót của chim chiền chện ví
• dụ như trong sáng diệu kỳ ríu rang đổ
• hồi âm điệu hài hòa đến tinh tế sau đó
• các bạn viết hai đến ba câu giải thích
• lý do em thích những từ ngữ đó các bạn
• có thể tham khảo phần giải thích sau
• đây em thích những từ ngữ gợi tả tiếng
• hót của chim chiền diện như trong sáng
• diệu kỳ ríu rang đổ hồi âm điệu hài hòa
• đến tinh tế vì chúng giúp em hình dung
• rõ âm thanh trong trẻo vui tươi và đầy
• sức sống giữa bầu trời cao rộng những
• tươ ngữ ấy không chỉ làm cho tiếng chim
• trở nên sinh động mà còn gợi cảm giác
• yên bình tươi mới của thiên
• nhiên các bạn thân mến như vậy trong
• video này chúng ta đã cùng nhau hoàn
• thành các nội dung như là nói và nghe
• viết và vận dụng hy vọng rằng đây là một
• bài học bổ ích cho các bạn
• bài học của chúng ta đến đây là hết rồi
• xin chào và hẹn gặp lại các bạn trong
• những video tiếp theo