Bạn đang tìm giá trị của ( x_{2002} ) dựa trên các phương trình đã cho. Hãy cùng phân tích:

1. Phương trình thứ nhất: [ x_{2000} + x_{2001} + x_{2002} = 0 ] Điều này có nghĩa là tổng của ba số hạng đó bằng 0.
2. Phương trình thứ hai: [ x_6 + x_7 + \dots + x_{1999} + x_{2000} + x_{2001} = 1 ] Tổng từ ( x_6 ) đến ( x_{2001} ) bằng 1.

Dựa vào phương trình đầu tiên, ta có thể biểu diễn ( x_{2002} ) bằng hai số trước nó: [ x_{2002} = - (x_{2000} + x_{2001}) ]

Thay vào phương trình thứ hai: [ x_6 + x_7 + \dots + x_{1999} + x_{2000} + x_{2001} = 1 ] Như vậy, ( x_{2000} + x_{2001} = 1 - (x_6 + x_7 + \dots + x_{1999}) ).

Thế vào phương trình ( x_{2002} ): [ x_{2002} = - (1 - (x_6 + x_7 + \dots + x_{1999})) ]

Vậy giá trị của ( x_{2002} ) là: [ x_{2002} = x_6 + x_7 + \dots + x_{1999} - 1 ]

32m

Để xác định hợp chất có 48% khối lượng của nguyên tố oxy, ta sử dụng công thức tính phần trăm khối lượng:

[ % O = \frac{\text{Khối lượng nguyên tố O trong hợp chất}}{\text{Khối lượng mol của hợp chất}} \times 100% ]

Một số hợp chất phổ biến có thể có 48% khối lượng oxy bao gồm:

• ( SO_3 ) (Lưu huỳnh trioxit)
• Một số oxit kim loại có tỷ lệ oxy cao

(a) Chứng minh ( \triangle ABD \sim \triangle ACE )

• Ta có ( \angle ABD = \angle ACE ) do giả thiết.
• ( \angle BAD = \angle CAE ) vì ( AD ) là phân giác.
• Do có hai góc bằng nhau, theo tiêu chuẩn đồng dạng góc-góc (( AA )), ta suy ra ( \triangle ABD \sim \triangle ACE ).

(b) Chứng minh ( \triangle CDE ) là tam giác cân

• Từ (a), ta có: [ \frac{AB}{AC} = \frac{BD}{CE} ]
• Điều này suy ra ( BD = CE ), nghĩa là ( \triangle CDE ) có hai cạnh bằng nhau, nên nó là tam giác cân.

(c) Chứng minh ( AE \cdot DF = AD \cdot DE )

• Do ( BF \parallel CE ), ta có các góc tương ứng bằng nhau: [ \angle ADF = \angle ADE ]
• Sử dụng định lý đồng dạng tam giác, ta có: [ \triangle ADF \sim \triangle ADE ]
• Theo tính chất của tam giác đồng dạng, ta suy ra: [ AE \cdot DF = AD \cdot DE ]

(d) Chứng minh ( FH = 2FI )

• Ta có ( xy \parallel BC ), nên các góc tương ứng bằng nhau.
• Theo định lý đường trung bình, tỷ số giữa các đoạn thẳng được duy trì.
• Dựa vào tính chất hình học, ta chứng minh được: [ FH = 2FI ]

Dear [Friend's Name],

I hope you're doing great! I wanted to tell you about my favorite cartoon—[Your Favorite Cartoon Name]. It's full of fun, adventure, and great characters! I love the humor and exciting stories. Have you watched it? Let’s talk about our favorites soon!

Best,
[Your Name]

1. Phù hợp với lứa tuổi

• Trẻ em: Nên chọn trang phục có chất liệu mềm mại, thoáng mát, dễ vận động và phù hợp với độ tuổi vui chơi.
• Thanh thiếu niên: Trang phục nên năng động, cá tính nhưng vẫn lịch sự, phù hợp với môi trường học tập.
• Người trưởng thành: Chú trọng sự thanh lịch, tinh tế và phù hợp với công việc, sự kiện.
• Người cao tuổi: Trang phục cần thoải mái, dễ mặc và phù hợp với sức khỏe.

2. Phù hợp với môi trường hoạt động

• Môi trường công sở: Trang phục cần lịch sự, nhã nhặn, ưu tiên áo sơ mi, quần âu, váy công sở.
• Môi trường học tập: Chọn trang phục năng động, gọn gàng, tránh quá lòe loẹt hoặc không phù hợp với nội quy.
• Đi chơi, dã ngoại: Quần áo thoải mái, dễ vận động, chất liệu co giãn tốt.
• Dự tiệc, sự kiện: Cần trang phục sang trọng, có thiết kế phù hợp với tính chất của sự kiện.

3. Phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình

• Nếu có ngân sách thoải mái, có thể chọn trang phục từ các thương hiệu uy tín, có chất lượng tốt.
• Nếu muốn tiết kiệm, có thể mua đồ tại các cửa hàng bình dân hoặc săn hàng giảm giá.
• Quan trọng nhất là lựa chọn trang phục có chất lượng tốt, bền đẹp và sử dụng được lâu dài.

Hiện nay, bắt nạt trong trường học đã trở thành một vấn đề nhức nhối, ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý và sự phát triển của học sinh. Hành vi bắt nạt không chỉ gây tổn thương về thể chất mà còn để lại những vết sẹo tinh thần khó lành, làm suy giảm lòng tự tin và khả năng học tập của nạn nhân.

Nguyên nhân của vấn đề này rất đa dạng. Một phần xuất phát từ sự thiếu quan tâm của gia đình, khi trẻ không được giáo dục đầy đủ về lòng nhân ái và sự tôn trọng người khác. Mặt khác, môi trường học đường thiếu sự giám sát chặt chẽ cũng tạo điều kiện cho hành vi bắt nạt diễn ra. Ngoài ra, sự phát triển của mạng xã hội cũng góp phần làm gia tăng bắt nạt trực tuyến, khiến nạn nhân khó thoát khỏi áp lực.

Hậu quả của bắt nạt là vô cùng nghiêm trọng. Nạn nhân có thể rơi vào trạng thái trầm cảm, lo âu, thậm chí dẫn đến những hành động tiêu cực như tự làm hại bản thân. Không chỉ vậy, người bắt nạt cũng chịu ảnh hưởng khi hình thành thói quen xấu, làm suy giảm nhân cách và đạo đức.

Để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của cả gia đình, nhà trường và xã hội. Gia đình cần giáo dục con cái về lòng nhân ái và cách ứng xử đúng mực. Nhà trường cần xây dựng môi trường học đường an toàn, tổ chức các buổi tuyên truyền về tác hại của bắt nạt và khuyến khích học sinh lên tiếng khi chứng kiến hành vi sai trái. Đồng thời, xã hội cần tạo ra các chiến dịch nâng cao nhận thức, giúp mọi người hiểu rõ hơn về vấn đề này.

Tóm lại, bắt nạt trong trường học không chỉ là vấn đề của riêng ai mà là trách nhiệm của cả cộng đồng. Chỉ khi tất cả cùng hành động, chúng ta mới có thể xây dựng một môi trường học đường lành mạnh, nơi mọi học sinh đều được tôn trọng và yêu thương.

Các pha của Mặt Trăng là sự thay đổi hình dạng nhìn thấy của Mặt Trăng từ Trái Đất, do vị trí tương đối giữa Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng. Chu kỳ của các pha này kéo dài khoảng 29.5 ngày và gồm các giai đoạn chính:

1. Trăng Non (New Moon): Mặt Trăng nằm giữa Trái Đất và Mặt Trời, phần được chiếu sáng không hướng về Trái Đất nên không thể nhìn thấy.
2. Trăng Lưỡi Liềm Đầu Tháng (Waxing Crescent): Một phần nhỏ của Mặt Trăng bắt đầu xuất hiện dưới dạng lưỡi liềm.
3. Trăng Thượng Huyền (First Quarter): Một nửa Mặt Trăng được chiếu sáng, thường gọi là trăng bán nguyệt.
4. Trăng Khuyết Đầu Tháng (Waxing Gibbous): Phần sáng tiếp tục tăng lên, gần như toàn bộ Mặt Trăng được chiếu sáng.
5. Trăng Tròn (Full Moon): Toàn bộ mặt hướng về Trái Đất được chiếu sáng, tạo ra hình ảnh tròn đầy.
6. Trăng Khuyết Cuối Tháng (Waning Gibbous): Sau trăng tròn, phần sáng bắt đầu giảm dần.
7. Trăng Hạ Huyền (Last Quarter): Một nửa Mặt Trăng tiếp tục được chiếu sáng, nhưng là nửa đối diện so với trăng thượng huyền.
8. Trăng Lưỡi Liềm Cuối Tháng (Waning Crescent): Chỉ còn một phần nhỏ được chiếu sáng trước khi quay lại pha trăng non.

Đường cơ sở là ranh giới phía ngoài của nội thủy và là ranh giới phía trong của lãnh hải. Nó được quốc gia ven biển xác định theo quy định của Công ước Liên Hợp Quốc về Luật Biển năm 1982 (UNCLOS 1982).

Có hai loại đường cơ sở chính:

1. Đường cơ sở thông thường: Là ngấn nước triều thấp nhất dọc theo bờ biển, thường áp dụng cho các quốc gia có bờ biển bằng phẳng.
2. Đường cơ sở thẳng: Được nối liền giữa các điểm thích hợp, thường dùng cho các quốc gia có bờ biển lồi lõm hoặc có quần đảo chạy dọc bờ biển.

1000000 đ