Câu 1.
Văn bản tập trung bàn về vai trò và ý nghĩa của lòng kiên trì trong cuộc sống, đặc biệt là trong việc vượt qua khó khăn và đạt được thành công.

Câu 2.
Câu văn nêu luận điểm ở đoạn (2):
“Kiên trì là cầu nối để thực hiện lí tưởng, là bến phà và là nấc thang dẫn đến thành công.”

Câu 3.
a. Phép liên kết: phép nối – sử dụng từ “Tuy nhiên” để nối hai câu, thể hiện quan hệ tương phản.

b. Phép liên kết: phép thế / lặp – lặp lại từ “kiên trì” (liên kết về nội dung) và dùng cấu trúc “không chỉ… mà còn…” để liên kết ý.

Câu 4.
Cách mở đầu văn bản đi thẳng vào vấn đề, nêu khái quát vai trò của kiên trì giúp người đọc nhanh chóng hiểu nội dung chính, đồng thời tạo định hướng rõ ràng cho toàn bộ văn bản.

Câu 5.
Bằng chứng về Thomas Edison là cụ thể, tiêu biểu và giàu sức thuyết phục, giúp làm sáng tỏ vai trò của lòng kiên trì qua một nhân vật nổi tiếng, từ đó tăng tính xác thực và hấp dẫn cho lập luận.

Câu 6.
Trong quá trình học tập, em từng gặp khó khăn khi học môn tiếng Anh, đặc biệt là phần phát âm. Ban đầu, em phát âm sai rất nhiều và cảm thấy nản lòng. Tuy nhiên, em đã kiên trì luyện tập mỗi ngày bằng cách nghe và nhại lại các đoạn hội thoại ngắn. Sau một thời gian, em nhận thấy mình tiến bộ rõ rệt và tự tin hơn khi giao tiếp. Nhờ giữ vững sự kiên trì, em đã vượt qua trở ngại ban đầu và đạt được kết quả tốt hơn trong học tập. Trải nghiệm đó giúp em hiểu rằng chỉ cần không bỏ cuộc, chúng ta sẽ tiến gần hơn đến mục tiêu của mình.

Câu 1.
Thông tin cơ bản của văn bản: Vai trò và cách các công nghệ mới (đặc biệt là AI, mạng xã hội…) được sử dụng trong công tác cứu hộ, cứu nạn, nhất là trong bối cảnh thiên tai.

Câu 2.
Một số đặc điểm hình thức để xác định kiểu văn bản (văn bản thông tin):

• Có nhan đề rõ ràng, mang tính khái quát nội dung.
• Có các đề mục, đánh số phần (1), (2), (3).
• Cung cấp thông tin, số liệu, dẫn chứng cụ thể.
• Ngôn ngữ rõ ràng, khách quan, mang tính thuyết minh.

Câu 3.
a. Phép liên kết: Phép lặp (lặp lại cụm từ “chia sẻ thông tin quan trọng”, “sử dụng”).

b. Thuật ngữ: AI (trí tuệ nhân tạo)
→ Khái niệm: Công nghệ cho phép máy móc mô phỏng trí tuệ con người, có khả năng học hỏi, phân tích dữ liệu và đưa ra quyết định.

Câu 4.
Phương tiện phi ngôn ngữ: Hình ảnh động đất
→ Tác dụng: Giúp người đọc hình dung rõ hơn mức độ tàn phá của thiên tai, tăng tính trực quan và sức thuyết phục cho nội dung văn bản.

Câu 5.
Hiệu quả của cách triển khai thông tin trong phần (2):

• Trình bày theo từng mục cụ thể (mạng xã hội, bản đồ, AI) giúp nội dung rõ ràng, dễ hiểu.
• Đưa ví dụ thực tế làm tăng tính thuyết phục.
• Giúp người đọc thấy được vai trò đa dạng, thiết thực của công nghệ trong cứu hộ cứu nạn.

Câu 6.
Từ góc nhìn của người trẻ, để sử dụng AI hiệu quả và hợp lí, chúng ta cần coi AI là công cụ hỗ trợ chứ không phụ thuộc hoàn toàn. Cần biết chọn lọc thông tin, kiểm chứng kết quả mà AI cung cấp, tránh sao chép máy móc trong học tập. Đồng thời, sử dụng AI để nâng cao hiệu suất làm việc, sáng tạo nội dung và giải quyết vấn đề. Bên cạnh đó, cần sử dụng AI có trách nhiệm, tuân thủ đạo đức và pháp luật, tránh lạm dụng vào mục đích tiêu cực.

Câu 1.
Văn bản tập trung bàn về tác hại của việc phụ thuộc vào công nghệ hiện đại đối với đời sống con người.

Câu 2.
Câu văn nêu ý kiến trong đoạn (3):
“Công nghệ khiến cho công việc xâm nhập cả vào cuộc sống gia đình và vui chơi giải trí.”

Câu 3.
a. Phép liên kết: Phép thế (“họ” thay cho “người lao động”).

b. Phép liên kết chủ yếu giữa đoạn (1) và (2): Phép lặp (lặp lại từ “công nghệ”).

Câu 4.
Các bằng chứng trong đoạn (4) có ý nghĩa:

• Làm rõ và tăng tính thuyết phục cho luận điểm về tác hại của công nghệ.
• Cho thấy nguy cơ mất quyền riêng tư là có thật, cụ thể và đáng lo ngại.
• Giúp người đọc nhận thức sâu sắc hơn về những ảnh hưởng tiêu cực của công nghệ.

Câu 5.
Thái độ của người viết:

• Lo ngại, cảnh báo trước những tác hại của công nghệ.
• Mang tính phê phán việc con người quá phụ thuộc vào công nghệ.
• Đồng thời thể hiện sự tỉnh táo, mong muốn con người sử dụng công nghệ hợp lí.

Câu 6.
Từ góc nhìn của người trẻ, để tăng sự gắn kết với người thân, bạn bè, chúng ta cần hạn chế thời gian sử dụng thiết bị công nghệ và ưu tiên giao tiếp trực tiếp. Nên dành thời gian trò chuyện, chia sẻ với gia đình, tham gia các hoạt động chung như ăn uống, vui chơi hay du lịch cùng nhau. Bên cạnh đó, cần chủ động gặp gỡ bạn bè ngoài đời thay vì chỉ liên lạc qua mạng xã hội. Việc cân bằng giữa công nghệ và đời sống thực sẽ giúp duy trì các mối quan hệ bền chặt hơn.

Câu 1.
Thời gian trong truyện không được xác định cụ thể (phiếm chỉ), chỉ kể chung chung “một hôm”, mang tính ước lệ, phổ biến trong truyện ngụ ngôn.

Câu 2.
Điểm chung của hai nhân vật chính:

• Đều bị khiếm khuyết (chồng mù, vợ điếc).
• Đều chủ quan, chỉ tin vào cảm nhận của bản thân.
• Không chịu lắng nghe, dẫn đến tranh cãi vô lý.

Câu 3.
Sự kiện chính của truyện:
Hai vợ chồng người thầy bói gặp một đám ma và do mỗi người chỉ nhận biết một phần (người thấy cờ, người nghe trống) nên xảy ra cãi vã gay gắt.

Câu 4.

• Đề tài: Nhận thức phiến diện và bài học về việc lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác.
• Căn cứ: Truyện xây dựng tình huống mỗi nhân vật chỉ nhìn nhận sự việc theo một khía cạnh do hạn chế của bản thân, từ đó dẫn đến hiểu sai và tranh cãi; qua đó gửi gắm bài học về cách nhận thức đúng đắn.

Câu 5.
Em đồng ý với ý kiến trên. Trong cuộc sống, mỗi người có một góc nhìn riêng nên nếu chỉ khăng khăng bảo vệ ý kiến của mình mà không lắng nghe người khác, ta rất dễ hiểu sai sự việc. Việc tôn trọng và tiếp thu ý kiến từ nhiều phía giúp chúng ta có cái nhìn toàn diện, chính xác hơn. Chẳng hạn, khi làm việc nhóm, nếu các thành viên biết lắng nghe nhau thì sẽ tìm ra giải pháp tốt nhất; ngược lại, nếu ai cũng bảo thủ, công việc dễ thất bại. Vì vậy, lắng nghe và tôn trọng người khác là điều cần thiết để nhận thức đúng đắn và ứng xử hiệu quả.

Câu 1.
Đề tài của truyện: Bài học về việc lắng nghe lời khuyên đúng đắn và thái độ ứng xử của con người trước lời góp ý.

Câu 2.
Người hàng xóm đã khuyên chủ nhà:

• Dời bếp ra chỗ khác hoặc
• Xếp đống củi ra sân
  → để tránh nguy cơ cháy nhà.

Câu 3.
Nhân vật người chủ nhà là người:

• Bảo thủ, không biết lắng nghe lời khuyên đúng.
• Chủ quan, coi thường nguy cơ.
• Có thái độ sai lệch: oán trách người góp ý chân thành.
  → Tuy nhiên, cuối truyện ông đã biết nhận ra sai lầm của mình.

Câu 4.
Nội dung chính của truyện:
Câu chuyện phê phán những người không biết lắng nghe lời khuyên đúng đắn, đồng thời khuyên con người cần biết trân trọng những ý kiến góp ý chân thành để tránh sai lầm và hậu quả đáng tiếc.

Câu 5.
Thông điệp rút ra:
Con người cần biết lắng nghe và suy xét những lời góp ý của người khác, đặc biệt là những lời khuyên chân thành vì lợi ích của mình. Không nên chủ quan, bảo thủ hay tự ái cá nhân mà bỏ qua những cảnh báo đúng đắn. Đồng thời, cần có thái độ biết ơn đối với những người đã giúp mình nhận ra sai lầm và tránh được hậu quả. Biết tiếp thu và sửa sai sẽ giúp mỗi người hoàn thiện bản thân hơn trong cuộc sống.

Câu 1.
Một phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là hình ảnh minh hoạ (các hình ảnh về các đội thi đua thuyền độc mộc).

Câu 2.
Lễ hội đua thuyền độc mộc trên sông Pô Kô được tổ chức nhằm:

• Giữ gìn, bảo tồn văn hoá bản địa.
• Tưởng nhớ anh hùng A Sanh và những đóng góp trong kháng chiến.
• Phát huy nét đẹp văn hoá truyền thống của người dân địa phương.

Câu 3.

• Chi tiết: “Trong kháng chiến, những chiếc thuyền độc mộc đã trở thành phương tiện vận chuyển lương thực, đưa hàng ngàn bộ đội ta cùng vũ khí đạn dược qua sông đánh giặc...”
• Cảm nhận: Chi tiết này cho thấy thuyền độc mộc không chỉ là phương tiện sinh hoạt mà còn gắn bó mật thiết với lịch sử đấu tranh dân tộc, góp phần quan trọng vào chiến thắng. Qua đó, làm nổi bật giá trị lịch sử và ý nghĩa thiêng liêng của thuyền độc mộc.

Câu 4.

• Biện pháp tu từ: Liệt kê (chở bộ đội, vật tư, ...).
• Tác dụng: Nhấn mạnh những đóng góp to lớn, đa dạng của thuyền độc mộc và anh hùng A Sanh trong kháng chiến; làm câu văn sinh động, tăng sức gợi hình và gợi cảm.

Câu 5.
Bài học rút ra:
Cần có ý thức giữ gìn, trân trọng và phát huy các giá trị văn hoá truyền thống của dân tộc; đồng thời quảng bá những nét đẹp đó để thế hệ sau hiểu, tự hào và tiếp tục bảo tồn.

1234567890

ko biết