Từ truyện sơn tinh thủy tinh , em rút ra bài học về ý chí kiên cường . Nhân dân ta không bỏ cuộc trước lũ lụt mà luôn tìm cách chống chọi, bảo vệ cuộc sống bằng sự đoàn kết giống như Sơn Tinh luôn vững vàng trước sự dâng nước của Thủy Tinh.

Qua đoạn thơ “Mẹ ốm”, em rút ra bài học sâu sắc về lòng hiếu thảo . Mẹ đã vất vả, hi sinh vì gia đình. Vì vậy, mỗi người con cần yêu thương, quan tâm, chăm sóc cha mẹ không chỉ bằng lời nói mà bằng những hành động . Em cũng học được rằng phải sống nhân ái, biết sẻ chia và trân trọng những giá trị gia đình .

Câu 9:

biện pháp tu từ là biện pháp ẩn dụ

tác dụng :Hình ảnh này ẩn dụ cho sự vật vả , gian nản mà người mẹ đã trải qua để lo toan cho gia đình, con cái. Qua đó, câu thơ làm nổi bật sự hi sinh bền bỉ của mẹ. Khi nay mẹ đã già yếu, phải “lần giường tập đi”. Biện pháp ẩn dụ giúp lời thơ trở nên giàu cảm xúc .

Câu 1.
Văn bản được viết theo thể thơ tự do .

Câu 2.
Phương thức biểu đạt chính của văn bản là biểu cảm .

Câu 3.

Trong hai dòng thơ “ngoại thăm lu nước, bờ ao / thăm vườn ổi đã cây nào ra bông”, tác giả sử dụng biện pháp nhân hóa . Biện pháp này làm cho câu thơ thêm hay hơn, sinh động hơn, gợi hình , gợi cảm , làm cho hình ảnh ngoại hiện lên cụ thể, sinh động và đầy thân thương. Qua đó thể hiện nỗi nhớ da diết, tình cảm sâu nặng của người cháu dành cho ngoại.

Câu 4.
Hai dòng thơ “từ nơi được gọi Thiên Đàng / ngoại luôn có cách dịu dàng bên con” thể hiện niềm tin và sự an ủi của người cháu: dù bà ngoại đã qua đời, nhưng tình yêu thương, sự chở che của ngoại vẫn luôn dõi theo và nâng đỡ cháu trong cuộc sống.

Câu 5.
Qua bài thơ, em rút ra bài học về việc mình phải trân trọng tình cảm gia đình , đặc biệt là những người thân : biết yêu thương, và giữ gìn những kỉ niệm đẹp với người thân .

Câu 6.
Bài thơ gợi lên nỗi nhớ thương của người cháu đối với người ngoại đã khuất. Hình ảnh ngoại hiện về trong giấc mơ của người cháu qua những việc làm quen thuộc nơi bếp núc, vườn khiến bài thơ mang vẻ đẹp ấm áp. Tình yêu thương của ngoại được thể hiện nhẹ . Bài thơ khiến em thêm trân quý những người thân yêu bên cạnh mình.

Câu 1:

Bài thơ “Chợ quê” của Nguyễn Đức Mậu gợi lên một bức tranh làng quê mộc mạc, bình dị . Chợ quê không ồn ào, náo nhiệt mà giản đơn bên bờ đê. Những thứ được bán ở chợ đều rất quen thuộc: rau dưa, chuối chín, thúng khoai, đàn gà con… tất cả đều là các bác ở chợ trồng . Qua đó, tác giả một hình ảnh vẫn còn nghèo khổ của những người ở quê , trong đó có hình ảnh “mẹ già áo vá chắt bòn từng xu” gợi nhiều cảm xúc . Hình ảnh bác xẩm mù hát ru não lòng ở cuối bài càng làm nổi bật sự nghèo khó nhưng giàu tình thương .

Câu 1 :

Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất.

Câu 2 :

Tác giả được cha dạy chữ Nho rồ chữ Quốc Ngữ cùng với một số bạn hàng xóm và con của bạn mẹ . Cha của tác giả đã xin thầy giáo ở trường tiểu học Pháp Việt dạy vần Tây .

Câu 3 :

Bài " Thế hệ ngày mai " nói về buổi học đầu tiên của tác giả .

Từ chi tiết " hai thế hệ một tấm lòng , một tình thần " , tác giả muốn khẳng định :

+ Tình yêu thương , sự quan tâm và sự chăm sóc vô bờ bến và tận tình của bố mẹ dành cho con cái .

+ Tình thần hiếu học , trách nghiệm của cha mẹ với con cái trong việc học tập được giữ gìn và tiếp nối qua nhiều thế hệ .

Câu 4 :

Người cha hiện lên là người yêu thương con, có trách nhiệm, chu đáo và coi trọng việc học. Những chi tiết thể hiện điều đó là: tự tay dạy con học từ nhỏ, lo mời thầy giỏi, chuẩn bị đầy đủ sách vở, quần áo, đưa đón con trong ngày đầu đến trường và cẩn thận tìm bạn học đi cùng để con yên tâm học tập.

Câu 5 :

Từ câu chuyện buổi đầu đi học của nhân vật “tôi”, em nhận thấy cha mẹ có vai trò và trách nhiệm rất quan trọng đối với việc học tập của con cái. Cha mẹ là người chuẩn bị điều kiện học tập và hành trang cho con cái . Sự quan tâm, yêu thương sẽ tiếp thêm cho con niềm tin và động lực học tập. Cha mẹ cần đồng hành và khích lệ con trên con đường học . Chính sự quan tâm của cha mẹ sẽ góp phần hình thành nhân cách và sự nỗ lực trong hành trình học tập .