Câu 1

Trong thơ của tác giả Tố Hữu, bên cạnh những vần thơ rực rỡ ánh sáng cách mạng, tôi còn bắt gặp những nốt trầm đầy xót xa cho những kiếp người nhỏ bé, mà "Một tiếng rao đêm" là một minh chứng tiêu biểu cho thấy. Bài thơ đã tái hiện thành công một không gian đêm khuya tĩnh mịch, nơi mà âm thanh tiếng rao trở nên lẻ loi và khắc khoải đến lạ thường. Bằng nghệ thuật lấy động tả tĩnh, tiếng rao không chỉ là tín hiệu mưu sinh mà còn là hiện thân của những cuộc đời lam lũ, bấp bênh giữa dòng đời. Hình ảnh người bán hàng đêm hiện lên không trực diện nhưng lại đầy ám ảnh qua bước chân "đi vào ngõ nhỏ", gợi lên sự đơn độc và vất vả cực nhọc. Tác giả đã sử dụng ngôn ngữ bình dị, giọng thơ trầm buồn để bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc trước những thân phận nghèo khổ trong xã hội cũ. Qua đó, bài thơ không chỉ là tiếng lòng của nhà thơ mà còn là lời nhắc nhở về tình yêu thương, sự thấu cảm giữa con người với con người, tạo nên giá trị nhân đạo cao cả trường tồn với thời gian.

Câu 2

Trong xã hội hiện đại, sự thành công thường được đo lường bằng những con số, bằng cấp và danh hiệu.Tuy nhiên, khi những danh hiệu đó không đi đôi với năng lực thực tế, chúng ta gọi đó là "căn bệnh thành tích ảo"Bệnh thành tích ảo là gì? Nhiều người từng nói thành tích ảo Là việc chạy theo những báo cáo đẹp, những con số ấn tượng, những tấm bằng khen rực rỡ những bằng cấp đẹp nhưng thực chất bên trong lại trống rỗng, không phản ánh đúng năng lực hay chất lượng công việc.bản chất nó là một sự dỗi chá đầy mưu kế Căn bệnh này biểu hiện rất rõ nét và đa dạng trong học đường Những bảng điểm "đẹp như mơ" với toàn điểm 9, điểm 10 nhưng khi đụng đến kiến thức thực tế lại ngơ ngác. Tình trạng gian lận trong thi cử, quay cóp, sử dụng tài liệu diễn ra tinh vi nhằm mục đích có được con số cao để "bằng bạn bằng bè". Trong một số trường học các em học sinh thời gian 4 năm học cấp 2 đều đạt học sinh xuất sắc,học sinh giỏi nhưng lên đến cấp 3 thành tích lại tụt dốc từ 1học sinh xuất sắc lại trở thành một học sinh có thành tích "Đạt ". Trong một số học sinh cứ nghĩ rằng mình không cần làm gì cũng sẽ được điểm cao Nhiều cha mẹ coi con cái là công cụ để làm sang cho gia đình, ép con học ngày học đêm chỉ để lấy tấm giấy khen khoe lên mạng xã hội, bất chấp năng khiếu hay sức khỏe của trẻ. Những báo cáo tỷ lệ học sinh khá, giỏi đạt gần 100% là một con số phi thực tế, phản ánh áp lực chỉ tiêu mà giáo viên và nhà trường phải gánh vác. Trước hết là do tâm lý trọng bằng cấp đã ăn sâu vào tiềm thức. Người ta đánh giá một con người qua tấm bằng hơn là kỹ năng thực tế. Thứ hai là áp lực từ sự kỳ vọng quá lớn của gia đình và áp lực thi đua giữa các cơ sở giáo dục. Cuối cùng là sự thiếu trung thực và tinh thần dũng cảm nhìn vào sự thật của cả người dạy lẫn người học.

Từ những việc đó nó đưa ra hậu quả rất nặng .các em học sinh sẽ mất đi động lực phấn đấu những học sinh nghiêm túc chấp hành nội quy trường lớp, chăm ngoan sẽ cảm thấy bất công khi thấy những người chỉ giỏi "làm màu" lại được khen thưởng, dẫn đến tâm lý buông xuôi.Hay những người gian lận trong kì thi sẽ tiếp tục phát huy sự dỗi trá của chính bản thân

Từ đó chúng ta cần phải có sự cố gắng thật sự "học thật,thi thật, nhân tài thật" . nhà trường cũng cần phải công bằng, có biện pháp sử lí những học sinh gian lận trong kì thi . Giám sắt chặt chẽ và quan tâm việc học tập của học sinh

Bệnh thành tích ảo giống như một lời nói ngoài đẹp trong trong thật sự đã là thật có thể đánh lừa thị giác nhất thời nhưng không thể chống đỡ được bão giông.

Câu 1: thể thơ tự do. Giúp tác giả bộc lộ cảm xúc của mình Câu 2: Nhân vật trữ tình là tôingười chiến sĩ đang lắng nghe tiếng rao trong đêm. Đối tượng trữ tình đứa trẻ bán hàng rong cùng với tiếng rao khắc khoải giữa đêm khuya. Câu 3: Biện pháp tu từ Ẩn dụ trong câu "Tiếng rao sao mà ướt lạnh tê lòng! " Tiếng rao được miêu tả qua từ ướt lạnh Tác dụng: Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm. Tiếng rao không chỉ là âm thanh mà còn mang theo sự cơ cực, lạnh lẽo của màn đêm và thân phận nhỏ bé. Qua đó, thể hiện nỗi xót xa, thương cảm sâu sắc của tác giả dành cho đứa trẻ. Câu 4: Chủ đề: Tiếng lòng xót thương trước những kiếp người nhỏ bé, nghèo khổ trong xã hội cũ. Tư tưởng: Bài thơ thể hiện tinh thần nhân đạo cao cả, sự đồng cảm giữa những người cùng cảnh ngộ và niềm khao khát về một xã hội công bằng, ấm no hơn. Câu 5: Tác giả muốn gửi gắm cho chúng ta về tình yêu thương con người, đặc biệt là sự quan tâm dành cho trẻ em và những người yếu thế. Nhắc nhở chúng ta không nên vô cảm trước những nỗi đau xung quanh và cần có trách nhiệm xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn cho thế hệ mai sau.