1.is listening 2.are playing 3.am doing 4.are watching 5.cooks 6.cries 7.are not study 8.are ...........doing 9.is knocking 10.is raining

11.reads

12.do not pay

13.is .............going

14.sings

15.am not using

16.is running

17.is chasing

18.do.........shout 19.are having

20.sit

nè bạn

a. 5,28−7,324=−2,0445,28 - 7,324 = -2,044

b. (−4,725):(−1,5)=3,15(-4,725) : (-1,5) = 3,15

c. 0,01⋅(−22,56)=−0,22560,01 \cdot (-22,56) = -0,2256

d. (−0,607):(−0,001)=607

a) Chứng minh: Tam giác AMI = Tam giác DNI và AM = DN

1. Điều kiện để hai tam giác bằng nhau (AMI và DNI):
   => Theo tiêu chuẩn góc - cạnh - góc (G-C-G), suy ra △AMI=△DNI\triangle AMI = \triangle DNI.
2. • IA=IDIA = ID (theo đề bài, D được lấy sao cho ID=IAID = IA).
   • ∠IAM=∠IDN\angle IAM = \angle IDN (góc đối đỉnh).
   • AM=DNAM = DN (cạnh vuông góc từ A và D tới đường trung trực của MN).
3. AM = DN:
4. • Từ sự bằng nhau của hai tam giác, suy ra các cạnh tương ứng cũng bằng nhau, do đó AM=DNAM = DN.

b) Chứng minh: DM//ANDM // AN

1. Vì II là trung điểm của MNMN, IAIA là trung tuyến.
2. Do ID=IAID = IA và DD nằm trên tia đối của tia IAIA, đoạn DMDM sẽ đối xứng với đoạn ANAN qua trung điểm II.
3. Từ tính chất đối xứng này, suy ra DM∥ANDM \parallel AN.

c) Chứng minh: M, G, N thẳng hàng

1. Tính chất đối xứng của H và K:
2. • AH=ANAH = AN, DK=DNDK = DN, dẫn đến HH và KK nằm ở vị trí đối xứng qua các tia tương ứng.
3. Xét giao điểm G của HDHD và KAKA:
4. • Vì AH=ANAH = AN và DK=DNDK = DN, giao điểm G thỏa mãn tính chất đồng quy đặc biệt của hình học.
5. Thẳng hàng M, G, N:
6. • Từ mối liên hệ đối xứng và đồng quy, khi nối các điểm H,KH, K và giao nhau tại G, ta có đường thẳng qua M,G,NM, G, N.

obvious

a. Vẽ biểu đồ:

Một biểu đồ đường hoặc biểu đồ cột sẽ phù hợp để thể hiện sự thay đổi của GDP Nam Phi qua các năm. Bạn có thể tạo biểu đồ bằng cách:

• Trục hoành (x): Năm (2000, 2005, 2010, 2015, 2020).
• Trục tung (y): GDP (tỉ USD).
• Đánh dấu các giá trị tương ứng từ bảng số liệu trên biểu đồ.

Nếu bạn cần hỗ trợ cụ thể hơn để tạo biểu đồ, bạn có thể sử dụng Excel, Google Sheets hoặc các công cụ trực tuyến để nhập số liệu và vẽ biểu đồ.

b. Nhận xét:

Dựa vào bảng số liệu, ta có thể nhận xét như sau:

1. Xu hướng tăng mạnh ban đầu:
2. • Từ năm 2000 đến năm 2010, GDP của Nam Phi tăng nhanh từ 151,7 tỉ USD lên 417,4 tỉ USD (gấp gần 3 lần).
   • Đây là giai đoạn tăng trưởng đáng kể, phản ánh sự phát triển kinh tế mạnh mẽ.
3. Sự giảm sút sau năm 2010:
4. • Từ 2010 đến 2015, GDP giảm từ 417,4 tỉ USD xuống còn 346,7 tỉ USD, có thể do các khó khăn kinh tế hoặc chính trị.
   • Giai đoạn 2015 - 2020 tiếp tục giảm, GDP còn 338,0 tỉ USD.
5. Tổng quan:
6. • Mặc dù Nam Phi có sự tăng trưởng vượt bậc ở giai đoạn đầu (2000 - 2010), nhưng những năm sau (2010 - 2020) cho thấy dấu hiệu suy giảm. Đây có thể là bài học về việc duy trì ổn định kinh tế trong dài hạn.

nick de a

VnDoc.com:

😊😊😊

1. Bài học lịch sử về đoàn kết dân tộc:

• Từ thời kỳ chống ngoại xâm: Các cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng, Ngô Quyền đánh quân Nam Hán, hay cuộc kháng chiến chống quân Nguyên-Mông thời nhà Trần đều dựa trên sự gắn kết của các tầng lớp nhân dân. Tinh thần đoàn kết là yếu tố cốt lõi tạo nên sức mạnh vượt trội trước các thế lực xâm lược.
• Khối đoàn kết các dân tộc: Trong lịch sử, việc các dân tộc cùng chung tay chống giặc như thời Lê Lợi, Nguyễn Huệ đã khẳng định rằng sự thống nhất giữa các cộng đồng dân cư là nền tảng vững chắc cho chiến thắng.

2. Ứng dụng trong xây dựng đất nước hiện nay:

• Củng cố khối đại đoàn kết toàn dân: Trong bối cảnh hiện đại, việc gắn kết các dân tộc, vùng miền là cực kỳ quan trọng để xây dựng một đất nước giàu mạnh. Tinh thần đoàn kết không chỉ gói gọn trong việc chống ngoại xâm, mà còn áp dụng vào phát triển kinh tế, giáo dục, và cải thiện đời sống xã hội.
• Phát huy truyền thống yêu nước: Tinh thần hy sinh vì lợi ích chung cần được lan tỏa thông qua các hoạt động cộng đồng, giáo dục văn hóa, lịch sử. Những bài học về sự đoàn kết trong quá khứ có thể là nguồn cảm hứng để hình thành thái độ trách nhiệm với Tổ quốc.

3. Cụ thể hóa qua các hành động:

• Phát triển các chương trình xã hội: Đẩy mạnh các hoạt động giao lưu văn hóa giữa các dân tộc, vùng miền để tăng cường sự hiểu biết và gắn kết.
• Tăng cường quốc phòng và an ninh: Đảm bảo tinh thần đoàn kết giữa các lực lượng quân đội, công an và nhân dân trong việc giữ gìn độc lập, chủ quyền quốc gia.
• Giáo dục thế hệ trẻ: Các chương trình học và hoạt động ngoại khóa cần tập trung vào việc truyền đạt giá trị lịch sử và tinh thần đoàn kết dân tộc để thế hệ trẻ tiếp tục phát huy.

4. Tinh thần “Đoàn kết là sức mạnh”:

Như lịch sử đã chứng minh, sự đoàn kết luôn là yếu tố quyết định thắng lợi. Học hỏi từ các cuộc kháng chiến trong quá khứ sẽ giúp chúng ta tạo dựng một xã hội đoàn kết, thống nhất và phát triển bền vững.

Theo truyền thuyết, đời vua Hùng thứ 18 là giai đoạn cuối cùng của triều đại Hùng Vương trong lịch sử nước Văn Lang. Tuy nhiên, đây không phải là thời kỳ hoàn toàn yên bình. Một số khó khăn lớn đã được ghi nhận trong các câu chuyện dân gian:

1. Xung đột nội bộ và bên ngoài: Truyền thuyết kể rằng vua Hùng thứ 18 phải đối mặt với nhiều thách thức từ các thế lực bên ngoài, đặc biệt là sự đe dọa từ Thục Phán (An Dương Vương), người sau này đã thôn tính Văn Lang và lập nên nước Âu Lạc.
2. Tranh chấp gia đình: Một số câu chuyện nổi tiếng như cuộc kén rể giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh cũng phản ánh những khó khăn trong việc duy trì hòa bình và ổn định trong hoàng tộc.
3. Suy yếu kinh tế và xã hội: Giai đoạn này được cho là thời kỳ suy yếu của nhà nước Văn Lang, khi các bộ lạc không còn đoàn kết như trước.